ACTIVIDAD 4

 

IMPORTANCIA DE LOS ESTUDIOS SOCIO – HISTÓRICOS

jean William fritz Piaget (1896-1980).

Piaget concibe que el ser humano con. Un procesador de información, activo y explorador, el construye su conocimiento, se adapta al medio ambiente.

Los procesos del pensamiento: organización, adaptación. (asimilación- acomodación) la mente humana, De acuerdo a Piaget, también opera en términos de estas dos funciones no cambiantes.

Sus procesos psicológicos están muy organizados en sistemas coherentes y estos sistemas están preparados para adaptarse a los estímulos cambiantes del entorno.

La función de adaptación en los sistemas psicológicos y fisiológicos opera a través de dos procesos.

·       Asimilación

·       Acomodación

Asimilación: se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno. Por ejemplo, en el caso de un alumno seria como enfrenta este (experiencialmente), una tarea dejada por el preceptor.

Acomodación: implica una modificación de la organización (cognitiva) actual en respuesta a las demandas del medio.

Mediante la asimilación y la acomodación vamos restaurando cognitivamente nuestro aprendizaje a lo largo del desarrollo.

Asimilación y acomodación interactúan mutuamente en un proceso de equilibracion.

 

Lev semenovich Vygotsky (1896-1934)

¿Qué es el conocimiento para vygotky? Es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, entendiéndose por medio en sus aspectos socioculturales, no solo en físico.

Desarrollo del lenguaje.

La herramienta psicológica más importante es el lenguaje, inicialmente, usamos el lenguaje como medio de comunicación entre los individuos en las interacciones sociales. Progresivamente, el lenguaje se convierte en una habilidad intrapsicologica y por consiguiente, en una herramienta con la que pensamos y controlamos nuestro propio comportamiento.

A medida que desarrollamos ya no imitamos simplemente la conducta de los demás, ya no reaccionamos simplemente al ambiente, con el lenguaje ya tenemos ahora la posibilidad de afirmar o negar, lo cual indica que el individuo tiene conciencia de lo que es, y lo que actúa con voluntad propia.

David paul Ausubel (1918-2008)

Noción de subsensor.

El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información “se concreta” con un concepto relevante pre existente en la escritura cognitiva.

Escritura cognitiva.

Conjunto de conceptos, ideas   que un individuo posee en un determinado campo de conocimiento, así como su organización, concepto importante para la labor docente, porque el aprendizaje de los alumnos no comienza de “cero”, sino que, Los educados ya tienen una serie de experiencias y conocimientos que afectan su aprendizaje y deben ser aprovechados para su beneficio.